就是这样评估是课堂上最有价值的组件之一,教师可以利用许多机会来评估他们的学生。yabo19 app根据在整个特定评估的质疑的设计,教师可以选择简单地检查记忆和回忆事实;他们可以专注于技能发展;他们可能对战略思维或甚至以更全局格式扩展和应用创意的疑问和方法。必须探索依赖特定评估目标的质疑类型的选择,以获得优势和缺点。

考试题目类型

多项选择

最受欢迎的评估问题是那些选择题。虽然它们在评估中占有一席之地,但肯定也有一些利弊需要考虑。它们被认为是一种更传统、更基本的事实反刍,不需要更高的认知水平。选择题实际上是一种记忆练习,这并不总是消极的。同样,这取决于评估目标的性质。

它们提供了一个机会,以标准化的方式评估课程中哪些信息对学生来说最突出,以便快速审阅数据。从教学的角度来看,评估这些考试要花的时间少得多,而且通常可以通过软件程序或答题卡等物理机器快速评分。它们还节省了开发时间。对学生来说,关键是要从“a、b、c、d”的每个选项中获取信息,然后通过最有可能的正确答案进行推理。

可能选择题最有效的用法是在整个单元中进行小的总结性评价,使教师能够快速调整教学,以最好地满足学生的需求。测验或入口/退出门票是固体的例子。

真假

这些类型的问题对于学生来说可能是有问题的,但有利于技能发展。使用这些真实和假问题的问题涉及问题的设计。虽然它们似乎很容易创造,但他们实际上采取了相当数量的思考,以便完全封装教育者试图评估的想法。一个错误的使用单词或示例可以抛出整个问题。

另外,根据单词的主观性质,事实上,暗指词汇的内涵,学生可能会误解或错误地处理问题的意图。更具体地说,同样的单词可以被学生和老师以不同的方式处理,这样就很难根据正确和错误来打分。

如果老师专注于发展修辞,或者教授沟通时词汇、语法和句子结构的重要性,甚至是观察技巧,那么真假问题就能提供这些重要的机会。学生可以将注意力集中在基于真假问题中提供的词汇的思维水平上,以及当词汇选择变化时这些词汇是如何变化的。如果这是教师的目标,那么显而易见,为什么这一点可以得到尊重。

匹配

匹配题与选择题本质上是相似的,它们的重点是回忆和识别。这通常需要更多的时间来回答学生的问题,而当教育者关注于详细的知识获取时,这对他们是有利的。它们也可以快速和容易地为教师创建。

答案

要求学生处理几个层面的知识是教育的最终目标之一。简短的答案问题为学生评估提供了几个认识的机会。它们可以在整个测试中策略性地放置和设计,以纳入分析并防止学生简单地猜测信息。简短的回答问题可以在解释对材料的理解方面进行更多创造力。

教师的另一个优势是,考试可以很快,容易地构建仅限简称问题。如果目标是从学生那里获得多个或两个句子,那么探测他们的思想流程对于申请的多种想法是一个强烈的评估。

如果这个想法只是简单地要求学生在一两句话中最小化信息,那么这些就没有那么有益了。基于这个目的设计的简答问题最终会评估基本信息和/或关键事实。给这些考试评分对老师来说是一件很辛苦的事情,如果设计不当,最终会耗费太多的考试时间而没有明显的收获。

散文

对于想要通过分析和综合的方式来具有思维复杂性的教师来说,论文可以是一种真正全面的评估方法。这些类型的查询具有开放性,允许学生处理和创造力。教师能够准确地评估学生理解了什么,因为在论文上虚张声势是很难的。

老师可以快速地写作文,但他们确实改变了学生的时间框架。论文限制了教育者可以提出的问题的数量,学生需要花费更长的时间来有效地完成,因为结构责任在学生身上。很明显,一个主要的缺点是老师们需要花费大量的时间来评估和提供适当的反馈

教师必须设计一个强有力的评估,同时考虑到多种变量,从课时的时间限制到思维水平,到与课程和教学相关的目标。对于教育者来说,每一种问题都有利弊。虽然在最初的水平上,这些类别中的一些似乎可以快速而轻松地完成,但当考虑对课堂信息进行最佳评估时,这对教育者来说是一项更加困难的任务。