教育不断发展。作为教育者,您必须在任何特定时间准备更改。2020年是将永远被记住的年份​​作为一年的变革。这是第一年的学生从家里和教师们上学。学校建筑已关闭,但虚拟教室不是。学生无法触及他们的老师,但教师仍然能够触及学生的心灵。

这是通过使用技术和平台的使用,使教师与他们的班级联系,建立社区随着社会情感教训和活动,激励和奖励他们并实施各种战略,以确保学生理解主题。尽管有这些变化,教育者在许多方面克服了逆境,学生仍然已经学习并表现出增长。

远程教学使我们有机会学习新的策略,这些策略被认为是在线指导和面对面教学的最佳实践。以下是一些用于远程指令的策略,这些指令是有价值的,可以带入砖和砂浆课堂。

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当远程指令开始时,教师必须学习如何管理学生的口头反应。必须有一个有组织的方法来允许学生互动。教师要求学生在聊天盒中键入答案,提高他们的数字手,并选择情感以回应问题。当教师可以简单地指出一个举手时,这种策略与面对面教学完全不同。

在现场教室里,继续组织学生如何回应的良好做法。学生们习惯于专注于他们将被要求回应的时间和他们应该回应的方式。教师可以通过实施一个来利用这一点学生要回应的各种方式。学生必须倾听他们的名字和他们应该给予的回应类型。

例如,教师可能希望学生通过给出特定信号,真正的面部表情符号,口头反应或来自他们的白板的书面回复来回应。这肯定会让学生订婚和渴望参加。

课程分割

课程分割是一种策略,用于制造更长的课程,并专注于特定目标或技能。它是基于学生的需求和能力。在远程指导期间,教师必须决定他们的课程的长度以及它们如何在他们的学生最佳时间发布最有意义的组件。

这对许多学生来说是有益的,因为他们并没有被批判课程所淹没。学生更有可能理解和保留块信息。这种做法在远程和面对面的设置中是有益的。

记录的课程

我们为什么不这样做?它有很多意义。用于实现我们远程学习者的大多数平台和/或应用程序的应用程序都可以选择录制。然后可以将课程容纳在文件夹中或当前正在使用的应用程序中。

此策略在遥控设置中是有价值的,因此错过课程的学生可以在可用时返回录制并查看它。此外,如果对任何误解或混淆有任何误解或混淆,学生能够重播课程以获得清晰度。最后,父母可以查看教训,以查看课程交付,并变得更好地提供帮助他们的孩子。

将记录课程携带到面部设置的原因是在远程学习期间录制的完全相同。使这种习惯可以提高熟练程度,学生参与和父母的参与。

清除方向和即时反馈

远程学习强迫教育者比平常更深入地思考课程。我们从绘图板开始,并确定确保学生有效地收到内容的最佳方式。最困难的障碍是,教师无法阅读学生的身体困扰迹象,并像往常一样享受一项加固或对技能和方向审查的审查。为了克服这一障碍,许多教师花费时间提供非常清晰,具体方向与示例,并在内部提供了立即反馈小组教学无论何时可能。学生在理解他们的作业并有示例才能参考。他们能够利用更多的信心和更好地产生强大的产品。

我相信这是一个最好的做法,永远都是。无论我们生活在教学和学习的手段,学生都会始终受益于对他们所教导的内容的强烈掌握以及他们与该知识分配的内容。

在线平台和网站

在Covid 19之前,教育工作者一直在努力尽可能多地学习整合技术有意义地参加指示。学生在他们生活的许多方面使用技术,发现在学校使用技术很容易。由于这种转变,许多平台正在变得越来越广泛使用。在搬到远程教育之前,有许多地区是一个到一个。将技术集成到教学时,随着教师感到舒适的是,由于这种情况,当教师感到舒适时,事情就会发生变化。

使用在线资源和平台有效地给予学生21.英石世纪技能这将有助于他们成功前进。教师现在有经验做到这一点,应该继续使用这些东西来挑战和提升学生。有些人认为我们的年轻学者对操纵笔记本电脑来说太快了。虽然我相信年轻的学生应该限于扩展屏幕时间,但他们已经证明他们可以在屏幕上取得成功,他们所学到的技能帮助他们在学术上增长。

永远不会放弃的意愿

当逆境出现时,教育工作者穿上了他们的盔甲,并在他们的照顾中追求了它。我们把自己放在后面的燃烧器上,为我们的学生成功做了办法。首先,远程指令很难,它是可怕的。有不确定性并担心到达学生的能力。在某些方面,我们在身体教室内感受到这种方式。担心到达我们的学生是真实的,我们不断努力擦除障碍。

永不放弃的意志在我们的教师中举例说明并传递给我们的学生。这次过去的一年是我们学生的一个例子,生活将抛出曲线球。第二天或明年的持有情况无法保证。我们所知道的是放弃不是一种选择。